HUY ĐỘNG HỌC SINH ĐIỂM LẺ VỀ TRUNG TÂM

                 Căn cứ văn bản số 266/PGDĐT-CMTH ngày 29/3/2022 của Phòng GD&ĐT huyện Điện Biên Đông V/v Tổ chức Hội nghị đánh giá kết quả đưa học sinh  lớp 1, 2 ở điểm lẻ về trung tâm trường PTDTBT – TH Keo Lôm báo cáo kết quả thực hiện như sau:
I. Đặc điểm tình hình
1. Đặc điểm tình hình
- Trong giai đoạn 2018-2022 nhà trường kết hợp cùng chính quyền địa phương thực hiện tốt việc huy động học sinh khối 1+2 tại các điểm trường lẻ về trung tâm học bán trú. Duy trì và đảm bảo tỉ lệ học sinh của trường bán trú.
2. Thuận lợi, khó khăn
a, Thuận lợi
- Nhà trường đã nhận được sự quan tâm của Đảng và Nhà nước đến công tác Giáo dục, đã có nhiều chính sách ưu đãi hỗ trợ cho người dạy và người học. Chế độ trợ cấp gạo, trợ cấp kinh phí theo nghị định 116/2016/NĐ-CP để sinh hoạt cho học sinh bán trú.
- Luôn được sự quan tâm, chỉ đạo kịp thời của UBND huyện. Phòng GD&ĐT huyện Điện Biên Đông.
- Được sự quan tâm tạo điều kiện của Đảng ủy, HĐND, UBND xã Keo Lôm trong công tác vận động HS về trung tâm học bán trú.
- Đội ngũ giáo viên trẻ, nhiệt tình, có trách nhiệm trong công tác giảng dạy và thương yêu học sinh. Có trình độ chuyên môn tốt.
- Cơ sở vật chất của nhà trường đáp ứng được nhu cầu ăn, nghỉ và sinh hoạt của các em HS bán trú.
b, Khó khăn
- Cơ sở vật chất của điểm trường trung tâm chưa đảm bảo, còn thiếu về hệ thống các phòng học, phòng ở, nhà vệ sinh, thiếu nước sinh hoạt phục vụ cho công tác bán trú. Chế độ ăn của học sinh bán trú ít ( 569.000đồng /một HS/ một tháng) dẫn đến chất dinh dưỡng bữa ăn của học sinh chưa dảm bảo.
- Nhà trường còn 1 điểm bản Trung Xua với 5 lớp, chưa huy động được HS về trung tâm do thiếu phòng ở lớp học tại điểm trung tâm.
II. Chuẩn bị các điều kiện đưa học sinh lớp 1, lớp 2 về trung tâm. Công tác tham mưu, triển khai thực hiện đưa học sinh lớp 1, lớp 2 về trung tâm.
1. Tham mưu với Đảng ủy, chính quyền địa phương, tuyên truyền với phụ huynh học sinh, nhân dân.
- Trong các  năm học vừa qua nhà trường luôn làm tốt công tác tham mưu với cấp ủy và chính quyền địa phương, phân tích những thuận lợi mà các em nhận được để đưa ra các giải pháp nhằm vận động HS tại các điểm trường lẻ về trung tâm học bán trú. Đặc biệt là HS khối 1+2.
2. Xây dựng kế hoạch, triển khai thực hiện
- Từ năm học 2018 – 2019 nhà trường đã xây dựng kế hoạch cụ thể và lộ trình huy động HS khối 1+2 tại điểm trường lẻ về Trung tâm để đảm bảo điều kiện tốt nhất cho các em học tập.
- Năm học 2018 – 2019, 2019 -2020 đã huy động toàn bộ HS khối 1+2 tại điểm trường Huổi Múa, Mù Xì Cơ, Từ Xa về trung tâm học. Hiện tại nhà trường chỉ duy trì các lớp học tại điểm trường Trung tâm và Trung Xua.
3. Chuẩn bị các điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ việc ăn, nghỉ, học tập cho học sinh.
- Trong các năm học vừa qua nhà trường đã huy động mọi nguồn lực trong đội ngũ nhà giáo, nhân dân trên địa bàn và các tổ chức từ thiện để đầu tư xây dựng CSVC, các hệ thống phòng chức năng đáp ứng được nhu cầu ăn, nghỉ và sinh hoạt của các em học sinh bán trú
- Hiện tại nhà trường đã có hệ thống CSVC đáp ứng được cho trên 300 em HSBT thường xuyên học tập và sinh hoạt.
          III. KẾT QUẢ THỰC HIỆN
1. Quy mô trường, lớp, tỉ lệ huy động, tỉ lệ học sinh /lớp
 

 






 

2. Kết quả tinh giản biên chế của đơn vị
 

3. Chất lượng học sinh
 

 
       


 

 
4. Đánh giá chung (Ưu điểm, hạn chế, nguyên nhân và bài học kinh nghiệm)
4.1. Ưu điểm
- Sau khi nhà trường vận động và đưa các em HS khối 1+2 tại các điểm về trung tâm học bán trú, các em đã có điều kiện học tập tốt hơn đặc biệt là điều kiện học tập đáp ứng chương trình phổ thông 2018.
- Các em HS được rèn kĩ năng sống, kĩ năng tự chăm sóc bản thân, hòa nhập với mọi người xung quanh nhanh nhen, tốt, cởi mở hơn…
- Chất lượng bữa ăn hàng ngày của các em được cải thiện rõ rệt.
4.2. Hạn chế
- Các em học sinh khối 1+2 lần đầu phải xa gia đình nên không có sự chăm sóc của người thân, bản thân các em chưa tự phục vụ và sinh hoạt hàng ngày,
- Học sinh khối 1+2 còn nhỏ, thiếu kĩ năng sống nên công tác vệ sinh cá nhân còn nhiều bất cập đã phần nào ảnh hưởng đến sức khỏe của các em.
4.3. Nguyên nhân của hạn chế
- Do các em học sinh còn quá nhỏ, các em chưa tự phục vụ cho bản thân vẫn đang phụ thuộc vào sự chăm sóc của bố mẹ.
- Một số em còn rụt rè, nhút nhát chưa hòa đồng được với các bạn cùng trang lứa…
4.4. Bài học kinh nghiệm.
- Đa số học sinh ra trung tâm mạnh dạn, tự tin hơn khi giao tiếp với thầy cô giáo, bạn và mọi người xung quanh.
- Giáo viên tăng cường sự quan tâm đến các em HS. Rèn cho các em kĩ năng sống, biết tự phục vụ và chăm sóc bản thân khi phải xa bố, mẹ.
- Phân công các em HS khối 3+ 4 + 5 ở cùng và kèm cặp để giúp đỡ các em trong cuộc sống thường ngày để các em có thể tự lập và thích nghi với cuộc sống tập thể. 
IV. Kế hoạch thực hiện trong thời gian tới
1. Nhiệm vụ
- Làm tốt công tác tham mưu và kết hợp cùng chính quyền địa phương, các ban ngành đoàn thể tiếp tục vận động các em HS ở điểm trường Trung Xua về trung tâm học bán trú.
- Tiếp tục thực hiện có hiệu quả công tác giáo dục và chăm sóc các em học sinh. Đặc biệt là các em khối 1+2 khi được về trung tâm học
2. Giải pháp
- Tăng cường công tác tuyên truyền và vận động tới các hộ gia đình để PHHS nhận thức được lợi ích của việc cho con em mình về trung tâm học bán trú. Phối hợp gia đình phụ huynh cùng chăm sóc tháo gỡ khó khăn cho học sinh.